Reseña Pérez Cota

 

Pérez Cota, M., Vázquez Núñez, F., Rodríguez Damián , A., & González Dacosta, J. (1998). Aplicaciones Educativas Multimedia, el Problema de la Evolución del Software. Vigo, España: Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos Universidad de Vigo. 

El texto “Aplicaciones Educativas Multimedia, el Problema de la Evolución del Software” de Pérez Cota y otros, muestra el camino que han transitado, a lo largo de la historia reciente, los creadores de software educativo. Este documento se compone de una introducción, cuatro apartados y una conclusión. A lo largo del texto, los autores procuran dar cuenta de los diferentes momentos que atravesó la creación de software, iniciando por una descripción de los primeros pasos, caracterizados por la utilización de lenguaje de programación, a partir del cual, los encargados de programar eran capaces de captar las necesidades de sus interlocutores y luego plasmarlos en aplicaciones que resultaran útiles. Para ello, los proyectos se organizaban en las siguientes fases: análisis de requerimientos, requerimientos de software, diseño del software, implementación o codificación, pruebas o test y mantenimiento. Con el tiempo, se incorporó una última etapa que se denominó de prototipado. Un segundo momento estuvo orientado a objetos, en el cual las operaciones ya no se encuentran de manera visible y la interacción con estos procesos resulta más atractiva a la cognición humana. Este nuevo modo de programación y la accesibilidad a internet y a diversos programas por parte de los usuarios comunes (ya no sólo programadores), dio lugar a la aparición de aplicaciones multimedia, hipermedia e hipertexto, que derivaron en la necesidad de incorporar gráficos de alta definición, sonido, gráficos en movimientos o escenas, conexión hipertextual y conexión hipermedial. Estos cambios en el modo de programación, sumados a la creciente demanda de nuevos recursos, a la evolución de las tecnologías (software y hardware) y a la obsolescencia de los recursos existentes, trajeron aparejados nuevos y cada vez más desafiantes retos para el programador, que se ve obligado a adaptarse a este escenario cambiante, manteniéndose debidamente actualizado para poder dar respuestas a las demandas del entorno. A modo de conclusión, los autores señalan que dada la evolución que tienen los softwares, lo importante es que los autores se mantengan actualizados y para ello cumplan con los retos señalados en el texto. A modo de crítica, podría decirse que si bien el texto presenta con claridad los diversos momentos que atravesó la evolución del software, el análisis es poco profundo y no ofrece mayores aportes para pensar en las aplicaciones educativas multimedia. El lenguaje por momentos es técnico, lo cual dificulta su lectura para quienes no nos hallamos familiarizados con la temática.